校外实训基地企业实训指导教师
为保证实习、实训的顺利完成，实训基地应当为实习、实训配备专门的指导教师。
（1）根据实训安排，认真完成教学实训和有关任务；
（2）认真贯彻教学实训大纲，执行实训计划，对规定的讲课内容、操作项目及实训时间不得随意增减；
（3）认真讲解本工种实训操作规程及有关要求，为学生作业示范，坚持巡回指导，监督学生严格遵守操作规程，发现问题及时解决；
（4）认真做好学生的考勤、实训报告的批改和评分工作；
（5）负责对学生进行职业道德、文明实训和安全生产的教育。严格执行安全生产的各项规章制度，确保师生的安全；
（6）负责本工种学生实训所用的材料、工、刀、量具等的准备和管理工作；
（7）经常保持设备完好清洁，做好设备的维修和保养，出现故障及时报修，确保设备的完好率；
（8）根据教学需要，及时做好教学仪器设备的申购工作。
2工作要求
（1）必须做到教书育人。在政治思想、道德品质、教学态度、工作作风以及仪表服饰、言谈举止等方面，都要严格要求自己，真正做到为人师表，在学生中树立良好形象；
（2）自觉遵守相关规章制度，不迟到、早退，不延迟开工，不提早收工，按时签到。坚守岗位，不擅自离岗或串岗，工作时间不聊天，不打瞌睡，不看书、报，不做与实训无关的事；
（3）狠抓学生的过程教育，对学生要严格要求，严格管理 ，集中实训前要进行文明实训和安全生产的教育，签订校内安全责任书。同时又要关心爱护学生，耐心带教，对学生违纪和实训时看书、聊天、串岗等行为要及时批评教育加以制止；
（4）努力学习新技术、新工艺，不断提高自己的业务水平和操作技能，不断改进教学方法，提高教学质量和教学效果；
（5）实训指导教师在有实训任务时，原则上不请假，如有特殊原因必须请假者，须提前做好有关调整工作；
（6）上班提前5分钟做好一切准备工作，并准时带教，同时进行考勤，下班提前10分钟作结束工作，收拾工量具及其它实训用具，学生打扫卫生结束后须点名方可离开；
（7）对实训内容、时间要安排、控制好，不能让学生来实训时无事可做或很空闲；
（8）设备或电路出故障时，应及时报修，并填写报修单，维修后由操作人员验收签字。
3执业资格要求
（1）中专及以上学历，持有相应的技能等级证书和上岗资格证；
（2）工作认真、严谨，责任心强；
（3）实践经验丰富，指导耐心。
4人数要求
为保证实习实训的正常、有序开展，顺利完成实习、实训任务，实训基地至少设置一名专职的实训指导教师（兼联络员）。水利工程系实训基地指导教师详细情况见下表。
表4.1
实训指导教师统计表
|
序号
|
企业名称
|
指导教师
|
职 称
|
备注
|
|
1
|
四川省农田水利局
|
刘 华
|
高级工程师
|
|
|
2
|
四川省都江堰管理局
|
谭 伦
|
高级工程师
|
|
|
3
|
四川省成都水文水资源勘测局
|
吴玲玲
|
工 程 师
|
|
|
4
|
四川省水利水电勘测设计研究院
|
高明军
|
高级工程师
|
|
|
5
|
四川省水利科学研究院
|
刘双美
|
高级工程师
|
|
|
6
|
四川省都江堰外江管理处
|
文 钊
|
高级工程师
|
|
|
7
|
四川省都江堰人民渠第一管理处
|
王世容
|
高级工程师
|
|
|
8
|
四川省都江堰人民渠第二管理处
|
刘银静
|
高级工程师
|
|
|
9
|
四川省都江堰黑龙滩灌区管理处
|
肖伟胜
|
高级工程师
|
|
|
10
|
中国水利水电第五工程局有限公司
|
杜相如
|
高级工程师
|
|
|
11
|
中国水利水电第七工程局有限公司
|
李庆云
|
高级工程师
|
|
|
12
|
中国水利水电第十工程局有限公司
|
郑道明
|
高级工程师
|
|
|
13
|
中国水利水电第三工程局有限公司四川分局
|
高文甫
|
工 程 师
|
|
|
14
|
四川省紫坪铺开发有限公司
|
由丽华
|
工 程 师
|
|
|
15
|
中国人民武装警察部队水电第三总队
|
汪劲松
|
高级工程师
|
|
|
16
|
四川省阿坝州水文水资源勘测局
|
杨小波
|
工 程 师
|
|
|
17
|
阿坝藏族羌族自治州水务局
|
秦 勇
|
工 程 师
|
|
|
18
|
西昌市水务局
|
陈 因
|
工 程 师
|
|
|
19
|
崇州市水务局
|
蔡 伟
|
工 程 师
|
|
|
20
|
兴文县水务局
|
张正熹
|
工 程 师
|
|
|
21
|
自贡市大安区水务局
|
陈 平
|
高级工程师
|
|
|
22
|
南充市高坪区水务局
|
王 艳
|
工 程 师
|
|
|
23
|
攀枝花市仁和区水务局
|
赵海涛
|
高级工程师
|
|
|
24
|
营山县水务局
|
钟卫国
|
高级工程师
|
|
|
25
|
四川省长葫灌区管理局
|
杨 恒
|
高级工程师
|
|
|
26
|
攀枝花市水利水电勘测设计院
|
刘世贵
|
高级工程师
|
|
|
27
|
南充市水利电力建筑勘察设计研究院
|
黄世国
|
高级工程师
|
|
|
28
|
四川省内江水利电力建筑勘察设计研究院
|
彭中明
|
高级工程师
|
|
|
29
|
彭山县东山水利工程管理处
|
陈强胜
|
高级工程师
|
|
|
30
|
四川省仁寿县黑龙滩水库管理站
|
任彬彬
|
工 程 师
|
|
|
31
|
四川二滩建设咨询有限公司
|
高晓玲
|
工 程 师
|
|
|
32
|
四川永一建设工程管理有限公司
|
王小英
|
工 程 师
|
|
|
33
|
四川君信工程项目管理咨询有限公司
|
张洪军
|
工 程 师
|
|
|
34
|
四川信德建设有限公司
|
曹 军
|
工 程 师
|
|
|
35
|
四川拓展建设工程有限公司
|
费大勇
|
工 程 师
|
|
|
36
|
四川省水文科技咨询部
|
林 伟
|
工 程 师
|
|
|
37
|
成都奥鑫教育咨询有限公司
|
胡振兴
|
工 程 师
|
|
|
38
|
成都三叠纪数码科技有限公司
|
李洪兵
|
工 程 师
|
|
|
39
|
都江堰市明星建筑安装有限公司
|
王 勇
|
高级工程师
|
|
|
40
|
都江堰市桥都房产开发有限公司
|
张家良
|
高级工程师
|
|
附件：
1、校外实训基地部分协议
2、政策支持与经济支持相关文件
水利职业教育骨干（特色）专业
项目申报书
申 报 院 校 be365
专 业 名 称 水利水电建筑工程
申 报 类 型 骨干（或特色）
联 系 人
联 系 电 话
电 子 邮 箱
填 报 日 期
中国水利教育协会
2015年6月
填 写 说 明
1.申报书的各项数据应为申报专业的数据，内容要真实可靠，文字要简洁明了。
2.申报书中有关统计内容截止时间为2014年12月31日。
3.申报书中“近三年”指2012-2014年。
4.有关栏目内容如果填不下，可加大填表的页面。
5.所在学校要对所填报的内容进行严格审核，并对其内容的真实性负责。
6.如有辅助说明材料附在申报书后面。
一、专业基本情况
|
专业名称
|
水利水电建筑工程
|
专业代码
|
570203
|
|
所属专业大类
|
水利大类
|
修业年限
|
3年
|
|
主要就业岗位
|
水利水电工程勘测设计、房地产开发、道路与桥梁、监理等单位从事施工技术、施工管理、工程建设监理等
|
|
专业批准设置时间
|
1956
|
已有毕业生届数
|
58
|
|
本专业现在校生数
|
806
|
本专业累计毕业生数
|
12530
|
|
学校在校生总数
|
8400
|
学校现有专业总数
|
28
|
|
本
校
已
设
相
近
专
业
|
专业名称
|
设置时间
|
年招生数
|
在校生数
|
专任教师数
|
其他
|
|
水利水电建筑工程
|
1956
|
300
|
987
|
37
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
二、专业教学团队（表内填写数量）
|
基本情况
|
校内专任教师
|
37
|
公共课
|
0
|
|
专业课
|
37
|
|
校内兼课教师
|
2
|
公共课
|
0
|
|
专业课
|
2
|
|
校外兼职教师
|
52
|
公共课
|
0
|
|
专业课
|
52
|
|
校外兼课教师
|
0
|
公共课
|
0
|
|
专业课
|
0
|
|
教师总数
|
|
具有双师素质教师人数
|
|
|
结构情况
|
年龄
|
35岁及以下
|
36-45岁
|
46-55岁
|
56岁以上
|
|
25
|
8
|
6
|
0
|
|
学历
|
专科及以下
|
本科
|
硕士研究生
|
博士研究生
|
|
1
|
16
|
20
|
0
|
|
职称
|
初级及以下
|
中级
|
副高
|
正高
|
|
12
|
18
|
6
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
|
三、专业带头人简介（可填写2至3人，每人一表）
|
姓名
|
张磊
|
性 别
|
男
|
专业技术职务
|
讲师
|
第一学历
|
硕士研究生
|
|
出生年月
|
1983.1
|
行政职务
|
|
最后学历
|
硕士研究生
|
|
第一学历和最后学历
毕业时间、学校、专业
|
硕士，硕士
2007年7月，西北农林科技大学，水利水电工程
|
|
主要从事工作
与研究方向
|
教学
水工建筑物与水泵站
|
|
本人近三年的主要工作成就
|
|
在国内外重要学术刊物上发表论文共0篇；出版专著（译著等）4部。
|
|
获教学科研成果奖共 项；其中：国家级 项，省部级 项。
|
|
目前承担教学科研项目共 项；其中：国家级项目 项，省部级项目
项。
|
|
近三年拥有教学科研经费共
万元，年均 万元。
|
|
近三年给学生授课（理论教学）共780学时；指导学生毕业实习共155人次。
|
|
最具代表性的教学科研成果
|
序号
|
成果名称
|
等级及签发单位、时间
|
本人署名位次
|
|
1
|
|
|
|
|
2
|
|
|
|
|
3
|
|
|
|
|
4
|
|
|
|
|
目前承担的主要教学科研项目
|
序号
|
项目名称
|
项目来源
|
起讫时间
|
经费
|
本人承担工作
|
|
1
|
|
|
|
|
|
|
2
|
|
|
|
|
|
|
3
|
|
|
|
|
|
|
4
|
|
|
|
|
|
|
目前承担的主要教学工作
|
序号
|
课程名称
|
授课对象
|
人数
|
学时
|
课程性质
|
授课时间
|
|
1
|
水利水电工程建筑物
|
高职
|
42
|
160
|
必修
|
|
|
2
|
水泵与水泵站
|
高职
|
82
|
75
|
必修
|
|
|
3
|
|
|
|
|
|
|
|
4
|
|
|
|
|
|
|
|
5
|
|
|
|
|
|
|
|
6
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
四、教师基本情况
|
序号
|
姓名
|
性别
|
年龄
|
专业技术
职务
|
第一学历毕业
学校、专业、学位
|
最后学历毕业学校、专业、学位
|
现从事
专业
|
专职/
兼职
|
|
1
|
张智涌
|
男
|
51
|
副教授
高工
|
本科
|
本科
|
水利工程
|
专职
|
|
2
|
高剑飞
|
男
|
43
|
副教授
高级工程师
|
硕士研究生
|
硕士研究生
|
水利工程
|
专职
|
|
3
|
邓四骏
|
男
|
49
|
副教授
|
本科
|
本科
|
水利工程
|
专职
|
|
4
|
陈
莉
|
女
|
47
|
副教授
|
在职研究生
|
在职研究生
|
水利工程
|
专职
|
|
5
|
田明武
|
男
|
44
|
副教授高级工程师
|
本科
|
本科
|
水利工程
|
专职
|
|
6
|
曾凌云
|
男
|
55
|
实验师
|
专科
|
专科
|
水利工程
|
专职
|
|
7
|
杨胜勇
|
男
|
49
|
讲师
|
本科
|
本科
|
水利工程
|
专职
|
|
8
|
王
伟
|
男
|
49
|
讲师
|
本科
|
本科
|
水利工程
|
专职
|
|
9
|
李
娜
|
女
|
35
|
讲师
|
本科
|
本科
|
水利工程
|
专职
|
|
10
|
朱李英
|
女
|
35
|
讲师
|
研究生
|
研究生
|
水利工程
|
专职
|
|
11
|
双学珍
|
女
|
33
|
讲师
|
研究生
|
研究生
|
水利工程
|
专职
|
|
12
|
由金玉
|
女
|
36
|
讲师
|
硕士研究生
|
硕士研究生
|
水利工程
|
专职
|
|
13
|
张
磊
|
男
|
32
|
讲师
|
硕士研究生
|
硕士研究生
|
水利工程
|
专职
|
|
14
|
陈
奕
|
男
|
39
|
助理实验师
|
本科
|
本科
|
水利工程
|
专职
|
|
15
|
张
松
|
男
|
33
|
讲师
|
研究生
|
研究生
|
水利工程
|
专职
|
|
16
|
曾
琳
|
女
|
32
|
讲师
|
研究生
|
研究生
|
水利工程
|
专职
|
|
17
|
梁
艺
|
女
|
36
|
讲师
|
研究生
|
研究生
|
水利工程
|
专职
|
|
18
|
何 飞
|
男
|
34
|
讲师
|
研究生
|
研究生
|
水利工程
|
专职
|
|
19
|
李华鹏
|
男
|
41
|
讲师
|
研究生
|
研究生
|
水利工程
|
专职
|
|
20
|
昝
鹏
|
男
|
31
|
助理实验师
|
本科
|
本科
|
水利工程
|
专职
|
|
21
|
潘
妮
|
女
|
33
|
讲师
|
研究生
|
研究生
|
水利工程
|
专职
|
|
22
|
徐正东
|
男
|
32
|
讲师
|
本科
|
本科
|
水利工程
|
专职
|
|
23
|
夏春兰
|
女
|
33
|
助 教
|
本科
|
本科
|
水利工程
|
专职
|
|
24
|
潘
露
|
女
|
32
|
助 教
|
研究生
|
研究生
|
水利工程
|
专职
|
|
25
|
张利丹
|
女
|
28
|
助教
|
硕士
|
硕士
|
水利工程
|
专职
|
|
26
|
张仲驰
|
男
|
25
|
助教
|
本科
|
本科
|
水利工程
|
专职
|
|
27
|
谭莉
|
女
|
29
|
助教
|
硕士研究生
|
硕士研究生
|
水利工程
|
专职
|
|
28
|
钟瑜
|
女
|
25
|
助教
|
本科
|
本科
|
水利工程
|
专职
|
|
29
|
王巧霞
|
女
|
31
|
助教
|
研究生
|
研究生
|
水利工程
|
专职
|
|
30
|
史雯雨
|
女
|
29
|
助教
|
硕士
|
硕士
|
水利工程
|
专职
|
|
31
|
杨冰
|
男
|
28
|
助教
|
研究生
|
研究生
|
水利工程
|
专职
|
|
32
|
卫仁娟
|
女
|
28
|
助教
|
硕士研究生
|
硕士
|
水利工程
|
专职
|
|
33
|
杨易
|
女
|
29
|
助教
|
研究生
|
研究生
|
水利工程
|
专职
|
|
34
|
申继红
|
女
|
51
|
教授
|
硕士研究生
|
硕士研究生
|
水利工程
|
专职
|
|
35
|
左雅楠
|
女
|
31
|
助教
|
研究生
|
研究生
|
水利工程
|
专职
|
|
36
|
尹清杰
|
女
|
36
|
讲师
|
研究生
|
研究生
|
水利工程
|
专职
|
|
37
|
娄忠秋
|
男
|
27
|
助教
|
本科
|
本科
|
水利工程
|
专职
|
|
38
|
刘艺平
|
女
|
28
|
讲师
|
硕士研究生
|
硕士研究生
|
水利工程
|
专职
|
|
39
|
林定钦
|
男
|
28
|
助理实验师
|
本科
|
本科
|
水利工程
|
专职
|
|
40
|
刘翠华
|
女
|
42
|
工程师
|
本科
|
本科
|
水利工程
|
专职
|
五、专业实践教学条件
|
近三年向本专业投入的建设经费
|
1081.0106万元
|
|
生均实验仪器设备值
|
1.08万元
|
|
本专业应开实验实训项目数
|
12
|
实际开出项目数
|
12
|
开出率
|
100 %
|
|
与本专业相关的职业技能鉴定机构名称
|
无
|
|
校内
实验
实训
场所
|
名 称
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主要承担实验实训项目
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年接收学生实习（人次）
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建材检测实训室
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建筑材料性能检测实训
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160
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工程制图一体化实训室
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手工制图识图实训
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560
|
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工程制图与CAD一体化教室（一）
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CAD制图识图实训
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560
|
|
工程制图与CAD一体化教室（二）
|
CAD制图识图实训
|
560
|
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|
专业水力学实训室
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教学，科研
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200
|
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泵站实训室
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参观认识，现场教学
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120
|
|
|
胶凝材料化学特性检测实训室
|
胶凝材料化学特性检测实训
|
120
|
|
|
砂石骨料实训室
|
砂石骨料实训
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180
|
|
|
胶凝材料物理性能检测实训室
|
胶凝材料物理性能检测
|
120
|
|
|
混凝土耐久性实训室
|
混凝土抗渗性、抗冻性检测
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150
|
|
|
无损检测实训室
|
无损检测实训
|
150
|
|
|
万能试验机实训室
|
结构力学性能检测
|
150
|
|
|
砂浆拌合物实训室
|
砂浆拌合实训
|
150
|
|
|
标准养护间
|
试件养护
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160
|
|
|
水工枢纽及构造模型实训室
|
参观实习、现场教学
|
160
|
|
|
水工建筑物模型实训室
|
仿真实景教学、参观实习、现场教学
|
160
|
|
|
专业一体化教室（一）
|
教学结合专业软件与设计综合实训
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160
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|
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专业一体化教室（二）
|
教学结合专业软件与设计综合实训
|
160
|
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普通水力学实训室（一）
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水力学实训
|
160
|
|
|
普通水力学实训室（二）
|
水力学实训
|
160
|
|
|
力学实训室
|
力学性能检测实训
|
160
|
|
|
混凝土拌合物实训室
|
混凝土拌和物试验实训
|
160
|
|
|
降雨径流演示实训室
|
降雨径流演示
|
80
|
|
|
水利遥感实训室
|
水文数据接收和处理实训
|
100
|
|
|
工程测量实训基地
|
工程测量实训
|
|
|
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建筑构造模型实训室
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参观认识，现场教学
|
|
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造价软件实训室
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概预算实训
|
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招投标模拟实训室
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招投标实训
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电工一体化教室
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电工实训
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岩土特性测试中心
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岩土矿物成分分析，土方试验
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|
|
|
实训设备陈列室
|
参观认识
|
|
|
|
沥青实训室
|
沥青性能检测实训
|
160
|
|
|
防水材料实训室
|
防水材料性能检测实训
|
160
|
|
|
节水灌溉实训室
|
节水灌溉实训
|
160
|
|
校外
实训
基地
|
名 称
|
承担的主要教学任务
|
年接收学生实习（人次）
|
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|
四川省农田水利局
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顶岗实习
|
15
|
|
|
四川省都江堰管理局
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认识实习
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20
|
|
|
四川省成都水文水资源勘测局
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顶岗实习
|
20
|
|
|
四川省水利水电勘测设计研究院
|
顶岗实习
|
15
|
|
|
四川省水利科学研究院
|
认识实习
|
20
|
|
|
四川省都江堰外江管理处
|
顶岗实习
|
20
|
|
|
四川省都江堰人民渠第一管理处
|
顶岗实习
|
20
|
|
|
四川省都江堰人民渠第二管理处
|
顶岗实习
|
15
|
|
|
四川省都江堰黑龙滩灌区管理处
|
顶岗实习
|
20
|
|
|
中国水利水电第五工程局有限公司
|
顶岗实习
|
15
|
|
|
中国水利水电第七工程局有限公司
|
顶岗实习
|
15
|
|
|
中国水利水电第十工程局有限公司
|
顶岗实习
|
15
|
|
|
中国水利水电第三工程局有限公司四川分局
|
认识/顶岗实习
|
20
|
|
|
四川省紫坪铺开发有限公司
|
顶岗实习
|
20
|
|
|
中国人民武装警察部队水电第三总队
|
认识实习
|
20
|
|
|
四川省阿坝州水文水资源勘测局
|
顶岗实习
|
15
|
|
|
阿坝藏族羌族自治州水务局
|
顶岗实习
|
20
|
|
|
西昌市水务局
|
顶岗实习
|
20
|
|
|
崇州市水务局
|
顶岗实习
|
20
|
|
可用于该专业的教学实验设备
（千元以上）
|
798 （台/件）
|
1068.8306总价值（万元）
|
|
|
主要设备名称
|
832
台（件）
|
1081.0106（万元）总价值
|
购入时间
|
|
|
|
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|
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|
|
六、专业人才培养方案
水利水电建筑工程专业人才培养方案
专业名称：水利水电建筑工程
专业代码：570203
所属专业大类：水利类
1、招生对象：普通高中毕业生（含“藏区1+2”），中职学校毕业生（含“藏区9+3”）或同等学力人员。
2、学制与学历：三年
专科
就业领域：基层水利单位、水利水电施工企业与管理单位、设计单位
初始岗位：水利施工员、水利资料员、水利质检员、水利材料员、水利安全员。
迁移岗位：CAD及工程制图员、工程测量员、水利监理员。
发展岗位：高级工程师及高层次管理岗位。
本专业培养拥护党的基本路线，在德、智、体、美等方面全面发展的，具有良好的职业道德、熟练的职业技能、可持续发展的基础能力，有良好的文化基础，必备的水利水电工程专业基础知识，能掌握水利水电工程通用的基本技能，面向水利水电建设第一线和水利基层单位从事水利水电工程建筑物（重力坝、水闸、土石坝、厂房等）设计、施工与管理、水利工程概预算与招投标，工程建设监理等工作的高端技能型专门人才。
（一）素质结构
1.基本素质
（1）思想道德素质：有较强的法制意识和社会责任感，遵守社会公德，诚信为人，有协作精神，思想活跃、有进取心，有基本的政治把握能力和健全的人格。
（2）文化素质：掌握较广泛的人文社科和自然科学基础知识，有良好的文化素养和健康的人际交往意识。
（3）专业素质：受到严格的科学思维训练，有求实创新的意识和精神；有较强的工程意识、经济意识、环境意识和统筹全局的意识，有较好的综合分析问题的素养。
（4）身心素质：有健康的体魄、良好的心理素质和生活习惯。
2.职业素质
（1）懂得本行业（职业）的政策、法律、法规及职业道德标准，并能自觉遵守。
（2）熟悉本行业的行业规范，严格按规范办事，规范自己的一切职业行为。
（3）养成认真细致、诚实守规的职业习惯和认真负责、吃苦耐劳的敬业精神。
（4）具有良好的身体素质。
（二）能力结构
1.专业能力
●计算机操作与应用能力；
●工程计算能力；
●识图与绘图能力；
●小型水利工程的设计能力；
●常用建筑材料及半成品的检查、试验、选用、保管能力；
●工程勘察与测量、施工测量放样等工程测量能力；
●编制小型水利工程施工组织设计、施工方案的能力；施工技术控制、质量控制、进度控制、安全控制、成本控制的能力及施工现场协调管理能力；收集、整理、编制、归档及总结水利工程技术资料的能力；
●编制工程概预算的能力；进行施工合同管理，运用工程相关法规分析、处理一般工程经济问题的初步能力；
●工程建设质量检查、验收和工程建设信息管理的能力；
●水利工程设施养护、维护与运行管理的能力；基层生产组织管理能力。
2.方法能力
●掌握资讯、计划、决策、实施、检查、评估的专业学习方法；
●能阅读有关技术资料，自我拓展学习本专业的新技术、新工艺，获取新知识；
●职业生涯规划能力；
●独立学习能力和决策能力。
3.社会能力
●具备良好职业道德和敬业精神；
●具备人际交往、协调人际关系的能力和团队协作精神；
●有较强的表达、沟通能力、组织实施能力；
●具备节能环保意识。
（三）知识结构
1.基础知识
掌握高等数学、工程数学、计算机应用基础、应用写作、工程测量、水力学基础、水工结构计算、水文及水利水电规划、水利工程制图与CAD、工程力学、水工建筑材料检测与应用、工程地质与土力学等基础知识。
2.专业知识
掌握常见水利水电工程建筑物（重力坝、水闸、土石坝、厂房等）设计、施工与管理，水利工程概预算与招投标，工程建设监理等专业知识。
水工专业学生经过培养后应能直接参与职业资格考试并获取相应证书，建议水工专业毕业生至少应取得一种对就业有实际帮助的国家职业资格证书（见表1）。
表1
水工专业职业资格证书
|
证书名称
|
颁证机构
|
知识技能
|
相融通课程
|
|
水利施工员
|
水利厅
|
水利工程施工技术
|
水利水电工程施工、水利水电工程设计
|
|
水利监理员
|
水利工程协会
|
工程监理
|
工程建设监理、水利工程管理
|
|
测量员
|
水利工程协会
|
工程测量、测绘
|
工程测量
|
遵循水利水电技术技能人才的成长规律，根据水工专业所确定的设计、施工和管理职业岗位群，对接本行业职业标准、职业资格标准，分析典型工作任务，得出完成典型工作任务对应的职业能力，再转换为学习领域课程，以此构建课程体系。
1、典型工作任务与职业能力分析
本专业对应的3个职业岗位的典型工作任务有：收集资料、设计计算、构造及地基处理、施工组织设计、施工技术、施工管理、运行管理、检测维护等8个，典型工作任务及其对应的职业能力详见表2。
表2
典型工作任务与职业能力分析表
|
典型工作任务
|
职业能力
|
|
D1：收集资料
|
D1-1：识读水利工程地形图
D1-2：工程地质资料的阅读和应用
D1-3：水文气象资料的阅读和应用
D1-4：建筑材料的性能和应用
|
|
D2：设计计算
|
D2-1：制定布置方案
D2-2：水文和水利计算
D2-3：荷载及结构计算
D2-4：典型建筑物设计
|
|
D3：构造及地基处理
|
D3-1：地基处理
D3-2：细部构造的设计
|
|
D4：施工组织设计
|
D4-1：制定施工方案
D4-2：施工现场平面图布置
D4-3：绘制施工进度计划横道图
D4-4：绘制施工进度计划网络图
|
|
D5：施工技术
|
D5-1：土方与基础施工
D5-2：砌筑工程施工
D5-3：钢筋工程施工
D5-4：模板工程施工
D5-5：混凝土工程施工
|
|
D6：施工管理
|
D6-1：编制施工安全技术方案
D6-2：编制保证施工质量方案
D6-3：工程质量检验及验收的程序、方法及相应表格的填写
D6-4：工程量计算和材料备料计算
D6-5：编制工程概预算
D6-6：施工内业文件的编制
|
|
D7：运行管理
|
D7-1：水库的调度与管理
|
|
D8：检测维护
|
D8-1：坝工的安全监测（位移、变形、渗漏观测）
D8-2：水闸及渠系建筑物的检查与维护
D8-3：水库、溢洪道、土石坝的检查与维护
D8-4：水电站的检查与维护
|
2、专业核心技能课程设置
针对水工专业毕业生就业岗位（群），通过对基本工作领域对应的基本工作任务和工作过程进行分析，确定毕业生应具备的职业能力，建立本专业核心技能课程体系。专业核心技能课程及其对应的主要教学内容见表3。
表3
专业核心技能课程设置表
|
专业核心技能课程
|
典型工作任务
|
职业能力
|
主要教学知识点
|
参考学时
|
|
H1：水利水电工程设计
|
D2
|
D2-3
D2-4
|
H1-1：水利水电工程枢纽
H1-2：岩基上的重力坝设计
H1-3：土石坝与堤防设计
H1-4：水闸设计
H1-5：河岸溢洪道设计
H1-6：进水建筑物设计
H1-7: 引水建筑物设计
H1-8：水电站厂房设计
H1-9：水利水电工程枢纽布置
|
70
|
|
H2：水利水电工程施工
|
D5
|
D5-1
D5-2
D5-3
D5-4
D5-5
|
H2-1：施工导流与截流
H2-2：钢筋砼工程
H2-3：爆破工程
H2-4：基础工程
H2-5：土石坝工程
H2-6：施工组织设计
H2-7：施工进度计划
H2-8：施工总体布置
|
45
|
|
H3：水利工程管理
|
D7
D8
|
D7-1
D8-1
D8-2
D8-3
D8-4
|
H3-1：水工建筑物的检查观测
H3-2：水库的运用及管理
H3-3：土石坝的养护及修理
H3-4：混凝土坝及浆砌石坝的养护及修理
H3-5：水闸的养护与修理
H3-6：渠系建筑物的养护与修理
H3-7：水电站建筑物的管理
|
60
|
|
H4：水工结构计算基础
|
D2
D3
|
D2-3
D3-2
|
H4-1：混凝土结构的材料
H4-2：结构极限状态设计表达式的应用
H4-3：钢筋混凝土受弯构件正截面承载力计算
H4-4：钢筋混凝土受弯构件斜截面承载力计算
H4-5：钢筋混凝土受压构件承载力计算
H4-6：钢筋混凝土受拉构件承载力计算
H4-7：钢筋混凝土受扭构件正截面承载力计算
H4-8：钢筋混凝土构件正常使用极限状态验算
H4-9：梁式渡槽的结构设计
H4-10：钢结构材料
H4-11：钢结构构件
H4-12：钢结构的连接
H4-13：砌体结构设计
|
84
|
3、专业核心课程描述
4门专业核心技能课程即水利水电工程设计、水利水电工程施工、水利工程管理、水工结构计算基础，其课程描述见表4－1至4－4。
表4-1
“水利水电工程设计”课程描述
|
课程名称
|
水利水电工程设计
|
学时数
|
70
|
|
学习目标
|
（1）熟悉各类水工建筑物的设计思路
（2）了解水工建筑物的布置要求
（3）理解常用水工建筑物的设计方法，计算步骤
|
|
工作任务
|
（1）岩基上的重力坝设计
（2）土石坝与堤防设计
（3）水闸设计
（4）河岸溢洪道设计
（5）进水建筑物设计
（6）引水建筑物设计
（7）水电站厂房设计
（8）水利水电工程枢纽布置
|
|
考核要求
|
根据学生学习本课程的态度及平时作业确定平时成绩，依据综合性考试确定考试成绩，综合性评定课程成绩。
要求学生掌握扎实的专业知识及技能。
|
表4-2
“水利水电工程施工”课程描述
|
课程名称
|
水利水电工程施工
|
学时数
|
45
|
|
学习目标
|
（1）了解导截流施工相关知识
（2）掌握几种常用工种的施工工艺
（3）了解几种典型水工建筑物的施工程序、方法及质量控制要求
|
|
工作任务
|
（1）施工导流与截流
（2）钢筋砼工程
（3）爆破工程
（4）基础工程
（5）施工组织
（6）施工进度计划编制
（7）施工总体布置
（8）施工管理
|
|
考核要求
|
根据学生学习本课程的态度及平时作业确定平时成绩，依据综合性考试确定考试成绩，综合性评定课程成绩。
要求学生掌握扎实的专业知识及技能。
|
表4-3
“水利工程管理”课程描述
|
课程名称
|
水利工程管理
|
学时数
|
60
|
|
学习目标
|
（1）熟悉水工建筑物的检查与观测与养护方法
（2）了解水库的运用与管理
（3）掌握各类水工建筑物的检查、养护及病害处理
|
|
工作任务
|
（1）水工建筑物的检查观测
（2）水库的运用及管理
（3）土石坝的养护及修理
（4）混凝土坝及浆砌石坝的养护及修理
（5）水闸的养护与修理
（6）渠系建筑物的养护与修理
（7）水电站建筑物的管理
|
|
考核要求
|
根据学生学习本课程的态度及平时作业确定平时成绩，依据综合性考试确定考试成绩，综合性评定课程成绩。
要求学生掌握扎实的专业知识及技能。
|
表4-4
“水工结构计算基础”课程描述
|
课程名称
|
水工结构计算基础
|
学时数
|
84
|
|
学习目标
|
（1）掌握钢筋混凝土材料的力学性能
（2）掌握混凝土构件变形理论及计算方法
（3）理解砌体抗压强度及其主要影响因素
（4）熟练掌握无筋砌体受压构件、砌体及梁下砌体局部受压承载力计算方法。
（5）能进行水工钢结构一般构件的计算。
|
|
工作任务
|
（1）混凝土结构的材料认知
（2）结构极限状态设计表达式的应用
（3）钢筋混凝土受弯构件正截面承载力计算
（4）钢筋混凝土受弯构件斜截面承载力计算
（5）钢筋混凝土受压构件承载力计算
（6）钢筋混凝土受拉构件承载力计算
（7）钢筋混凝土受扭构件正截面承载力计算
（8）钢筋混凝土构件正常使用极限状态验算
（9）梁式渡槽的结构设计
（10）钢结构材料认知
（11）钢结构构件认知
（12）钢结构的连接
（13）砌体结构
|
|
考核要求
|
根据学生学习本课程的态度及平时作业确定平时成绩，依据综合性考试确定考试成绩，综合性评定课程成绩。
要求学生掌握扎实的专业知识及技能。
|
4、专业核心课程学习情境总表
每门核心课程选取若干个项目或任务作为情境教学的载体，职业行动领域的工作过程融合在项目或工作任务训练中，4门专业核心课程的学习情境汇总见表5。
表5
专业核心课程学习情境总表
|
核心课程
学习情境
|
水利水电工程设计
|
水利水电工程施工
|
水利工程管理
|
水工结构计算基础
|
|
学习情境1
|
水利水电工程枢纽
|
水利施工入门
|
水工建筑物的检查观测
|
钢筋混凝土的材料
|
|
学习情境2
|
岩基上的重力坝设计
|
施工导流与截流
|
水库的运用及管理
|
结构极限状态设计表达式的应用
|
|
学习情境3
|
土石坝与堤防设计
|
钢筋砼工程
|
土石坝的养护及修理
|
钢筋混凝土受弯构件正截面承载力计算
|
|
学习情境4
|
其他坝型和过坝建筑物设计
|
爆破工程
|
混凝土坝及浆砌石坝的养护及修理
|
钢筋混凝土受弯构件斜截面承载力计算
|
|
学习情境5
|
水闸设计
|
基础工程
|
水闸的养护与修理
|
钢筋混凝土受压构件承载力计算
|
|
学习情境6
|
河岸溢洪道设计
|
施工组织概论
|
渠系建筑物的养护与修理
|
钢筋混凝土受拉构件承载力计算
|
|
学习情境7
|
进水建筑物设计
|
施工进度计划和流水施工
|
水电站建筑物的管理
|
钢筋混凝土受扭构件正截面承载力计算
|
|
学习情境8
|
引水建筑物设计
|
施工总体布置
|
|
钢筋混凝土构件正常使用极限状态验算
|
|
学习情境9
|
水电站厂房设计
|
施工管理
|
|
梁式渡槽的结构设计
|
|
学习情境10
|
水利水电枢纽布置
|
|
|
钢结构材料
|
|
学习情境11
|
|
|
|
钢结构构件
|
|
学习情境12
|
|
|
|
钢结构的连接
|
|
学习情境13
|
|
|
|
砌体结构
|
1.专业教学进度安排表（见表6）
表6
水工专业教学进度安排表
|
课程类别
|
序号
|
课程代码
|
课程名称
|
课程性质
|
学分
|
学时分配
|
各学期周学时分配
|
考核
|
|
总计
|
理论教学
|
实践教学
|
一
|
二
|
三
|
考试
|
考查
|
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
|
14
|
14
|
14
|
16
|
20
|
18
|
|
职业素质课
|
1
|
133024
|
军训与入学教育
|
必修
|
2.5
|
65
|
|
65
|
2.5W
|
|
|
|
|
|
|
√
|
|
2
|
081001
|
思想道德修养与法律基础
|
必修
|
3.0
|
54
|
46
|
8
|
2
|
2
|
|
|
|
|
√
|
|
|
3
|
081004
|
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论
|
必修
|
4.0
|
72
|
64
|
8
|
|
|
2
|
2
|
|
|
√
|
|
|
4
|
081007
|
形势与政策
|
必修
|
1.0
|
16
|
16
|
|
※
|
※
|
※
|
※
|
|
|
|
√
|
|
5
|
081018
|
高等数学A
|
必修
|
4.5
|
82
|
76
|
6
|
6
|
|
|
|
|
|
√
|
|
|
6
|
081015
|
大学英语
|
必修
|
7.0
|
126
|
94
|
32
|
4
|
4
|
|
|
|
|
√
|
|
|
7
|
081081
|
体育
|
必修
|
4.0
|
120
|
8
|
112
|
2
|
2
|
2
|
2
|
|
|
√
|
|
|
8
|
091292
|
交流与表达
|
必修
|
1.5
|
28
|
16
|
12
|
|
2
|
|
|
|
|
√
|
|
|
9
|
031027
|
计算机应用基础
|
必修
|
3.0
|
54
|
26
|
28
|
4
|
|
|
|
|
|
√
|
|
|
10
|
141026
|
职业发展与就业指导
|
必修
|
1.0
|
16
|
14
|
2
|
|
|
|
|
|
|
|
√
|
|
小 计
|
|
31.5
|
633
|
360
|
273
|
18
|
10
|
4
|
4
|
|
|
|
|
|
专业基本技能课
|
11
|
081022
|
工程数学A
|
必修
|
2.0
|
42
|
42
|
|
|
3
|
|
|
|
|
√
|
|
|
12
|
031391
|
水利工程制图与CAD
|
必修
|
6.0
|
112
|
58
|
54
|
4
|
4
|
|
|
|
|
√
|
|
|
13
|
031361
|
水利工程制图与CAD综合训练
|
必修
|
2.0
|
52
|
|
52
|
1W
|
1W
|
|
|
|
|
|
√
|
|
14
|
042147
|
工程测量
|
必修
|
5.0
|
84
|
54
|
30
|
6
|
|
|
|
|
|
√
|
|
|
15
|
073408
|
测量实习
|
必修
|
2.0
|
52
|
|
52
|
|
2W
|
|
|
|
|
|
√
|
|
16
|
073417
|
水利工程测量实训（施工放线）
|
必修
|
1.0
|
26
|
|
26
|
|
|
|
1W
|
|
|
|
√
|
|
17
|
011501
|
水工建筑材料检测与应用
|
必修
|
2.5
|
42
|
32
|
10
|
|
3
|
|
|
|
|
√
|
|
|
18
|
013536
|
水工建筑材料检测与应用实训
|
必修
|
1.0
|
26
|
|
26
|
|
|
1W
|
|
|
|
|
√
|
|
19
|
021472
|
工程力学
|
必修
|
5.5
|
98
|
78
|
20
|
|
4
|
3
|
|
|
|
√
|
|
|
20
|
011497
|
水力计算基础
|
必修
|
3.0
|
56
|
40
|
16
|
|
4
|
|
|
|
|
√
|
|
|
21
|
013514
|
水力计算综合练习
|
必修
|
1.0
|
26
|
|
26
|
|
1W
|
|
|
|
|
|
√
|
|
22
|
042627
|
水文及水利水电规划
|
必修
|
3.0
|
56
|
42
|
14
|
|
|
4
|
|
|
|
√
|
|
|
23
|
041188
|
工程地质与土力学
|
必修
|
3.0
|
56
|
44
|
12
|
|
|
4
|
|
|
|
√
|
|
|
24
|
043410
|
工程地质实习
|
必修
|
1.0
|
26
|
|
26
|
|
|
1W
|
|
|
|
|
√
|
|
25
|
013515
|
专业认识实习
|
必修
|
1.0
|
26
|
|
26
|
|
1W
|
|
|
|
|
|
√
|
|
小 计
|
|
39.0
|
780
|
390
|
390
|
10
|
18
|
11
|
0
|
|
|
|
|
|
专业核心技能课
|
26
|
060002
|
水利水电工程设计
|
必修
|
4.0
|
70
|
54
|
16
|
|
|
5
|
|
|
|
√
|
|
|
27
|
011528
|
水利水电工程施工
|
必修
|
2.5
|
45
|
35
|
10
|
|
|
|
3
|
|
|
√
|
|
|
28
|
013447
|
施工工种实训
|
必修
|
2.0
|
52
|
|
52
|
|
|
2W
|
|
|
|
|
√
|
|
29
|
012511
|
水利工程管理
|
必修
|
3.0
|
60
|
48
|
12
|
|
|
|
4
|
|
|
√
|
|
|
30
|
100001
|
水工结构计算基础
|
必修
|
5.0
|
84
|
62
|
22
|
|
|
6
|
|
|
|
√
|
|
|
31
|
100002
|
水工结构计算综合练习
|
必修
|
1.0
|
26
|
|
26
|
|
|
1W
|
|
|
|
|
√
|
|
小 计
|
|
17.5
|
337
|
199
|
138
|
0
|
0
|
11
|
7
|
0
|
|
|
|
|
职业拓展课
|
32
|
100003
|
重力坝设计与施工
|
公选
|
18.0
|
468
|
|
468
|
|
|
|
|
18W
|
|
√
|
√
|
|
33
|
100004
|
水闸设计与施工
|
公选
|
18.0
|
468
|
|
468
|
|
|
|
|
18W
|
|
√
|
√
|
|
34
|
100005
|
渠系建筑物设计与施工
|
公选
|
18.0
|
468
|
|
468
|
|
|
|
|
18W
|
|
√
|
√
|
|
35
|
100006
|
土石坝设计与施工
|
公选
|
18.0
|
468
|
|
468
|
|
|
|
|
18W
|
|
√
|
√
|
|
36
|
100007
|
水电站厂区建筑物设计与施工
|
公选
|
18.0
|
468
|
|
468
|
|
|
|
|
18W
|
|
√
|
√
|
|
37
|
100008
|
水工设计软件应用
|
限选
|
3.0
|
60
|
30
|
30
|
|
|
|
4
|
|
|
√
|
|
|
38
|
100009
|
水工设计软件应用综合练习
|
限选
|
1.0
|
26
|
|
26
|
|
|
|
1W
|
|
|
|
|
|
39
|
011504
|
水利工程概预算与招投标
|
限选
|
3.0
|
60
|
42
|
18
|
|
|
|
4
|
|
|
√
|
|
|
40
|
041631
|
水利工程概预算与招投标综合练习
|
限选
|
1.0
|
26
|
|
26
|
|
|
|
1W
|
|
|
|
√
|
|
41
|
012513
|
治河与防洪
|
限选
|
2.5
|
45
|
37
|
8
|
|
|
|
3
|
|
|
√
|
|
|
42
|
062371
|
工程建设监理
|
限选
|
2.5
|
45
|
33
|
12
|
|
|
|
3
|
|
|
√
|
|
|
43
|
022507
|
电工与电气
|
限选
|
1.5
|
30
|
24
|
6
|
|
|
|
2
|
|
|
√
|
|
|
44
|
013522
|
毕业顶岗实习
|
必修
|
15.0
|
390
|
|
390
|
|
|
|
|
|
15W
|
|
√
|
|
45
|
|
毕业答辩
|
必修
|
1.0
|
26
|
|
26
|
|
|
|
|
|
1W
|
|
√
|
|
46
|
023490
|
毕业教育
|
必修
|
0.5
|
13
|
|
13
|
|
|
|
|
|
0.5W
|
|
√
|
|
47
|
100010
|
职业生涯规划
|
公选
|
1.0
|
20
|
20
|
|
|
2
|
|
|
|
|
|
|
|
48
|
100011
|
人际关系
|
公选
|
1.0
|
20
|
20
|
|
|
|
2
|
|
|
|
|
|
|
49
|
100012
|
水法案例
|
公选
|
1.0
|
20
|
20
|
|
|
|
|
2
|
|
|
|
|
|
小 计
|
|
49.0
|
1189
|
166
|
1023
|
0
|
0
|
0
|
16
|
|
|
|
|
|
总 计
|
|
137.0
|
2939
|
1115
|
1824
|
28
|
28
|
26
|
27
|
0
|
|
|
|
注：
1、总计学分、学时数中不含公选课。
2、第一学年与第二学年暑期安排学生到单位跟岗实习。
3、拓展项目教学方案
1）由水利水电建筑工程专业教学团队教师依托真实工程案例制定5个教学项目，即重力坝设计与施工、水闸设计与施工、土石坝设计与施工、渠系建筑物设计与施工、水电站厂区建筑物设计与施工，分别组件5个项目教学小组负责5 个教学项目，小组负责人总体协调，团队间人员不相对固定，但可互相调配，共同完成教学项目。
2）由学生每人在五个项目中选定1个主教学项目，每个项目为一个教学小组。在第五学期由指导教师每天辅导，完成该实际工程的教学项目。
2.学时与学分分配
学时与学分分配见表7。
表7
学时与学分分配表
|
课程类型
|
课程门数
|
学时分配
|
学分分配
|
|
学时数
|
学时比例
|
学分数
|
学分比例
|
|
职业素质课
|
10
|
633
|
0.25
|
31.5
|
0.26
|
|
专业课
|
专业基本技能课
|
8
|
806
|
0.32
|
40.0
|
0.33
|
|
专业核心技能课
|
4
|
337
|
0.13
|
17.5
|
0.14
|
|
专业拓展课
|
限选课
|
7
|
760
|
0.30
|
32.5
|
0.27
|
|
总 计
|
29
|
2536
|
1
|
121.5
|
1
|
一）师资的配置与要求
专业师资要求是根据学习领域课程中知识、技能以及理论实践一体化教学组织的要求来确定的。
（一）专业带头人的基本要求
本专业应至少具备一名在本专业学术造诣较高，原则上具有副教授及以上职称的专业带头人。
1、热爱祖国，忠诚党的教育事业；具有良好的职业道德，教书育人，为人师表；
2、具有本科及以上学历，原则上具有副高级及以上专业技术职称；
3、具有良好的协作精神，重视教学团队建设，善于发挥团队整体能力；
4、具有坚实而系统的基础理论、专业知识和专业实践能力，对本专业有深入的研究；能及时掌握专业发展信息，对专业发展有较强的预见性，能够较准确地把握专业发展方向；在专业建设、课程建设中发挥核心作用，具备组织本专业建设的能力；富有创新精神，属学院骨干教师；
5、治学严谨，有较高学术造诣，近五年公开发表教育教学改革或本专业科研论文2篇及以上（第一作者），或主编教材1本，或主持院级及以上科研课题1项；
6、承担周学时8学时以上的教学任务，教学效果好；
7、创新能力强，实践技能过硬，具备组织本专业教师开展教改和科研攻关的能力，曾主持或主要参与本专业的教学改革课题，实验实训室建设或科研推广工作。
（二）核心课程专任教师、兼职教师的配置与要求，见表8。
表8
核心课程专任教师、兼职教师的配置与要求
|
专业核心课程
|
能力结构要求
|
专任教师
|
兼职教师
|
|
数量
|
要求
|
数量
|
要求
|
|
H1:水利水电工程设计
|
具有水工基础理论知识；具有水工设计操作技能；具备设计基于行动导向的教学法的设计应用能力
|
2
|
具有1年以上企业工作经历，或两年以上水工设计经历，熟悉以工作过程为导向的教学组织与管理
|
1
|
有丰富的水工设计经验的工程师
|
|
H2：水利水电工程施工
|
具有水工施工理论知识；具有水工施工操作技能；具备设计基于行动导向的教学法的设计应用能力
|
2
|
具有1年以上企业工作经历，或两年以上水工施工经历，熟悉以工作过程为导向的教学组织与管理
|
1
|
有丰富的水工施工单位经验的工程师
|
|
H3：水利工程管理
|
具有水工管理理论知识；具有水工监测操作能力；具备设计基于行动导向的教学法的设计应用能力
|
2
|
具有1年以上企业工作经历，或两年以上工程管理工作经历，熟悉以工作过程为导向的教学组织与管理
|
1
|
有丰富的水工管理单位经验的工程师
|
|
H4：水工结构计算基础
|
具有水工结构计算理论知识；具有水工结构计算能力；具备设计基于行动导向的教学法的设计应用能力
|
1
|
具有1年以上企业工作经历，或两年以上工程结构设计工作经历，熟悉以工作过程为导向的教学组织与管理
|
1
|
有丰富的水工结构设计计算经验的工程师
|
（三）师资数量
为满足水工专业教学要求，保障教学质量，对一个教学班应当配备校内专任教师至少28名，兼职教师至少28名，并且达到师生比不低于1:18及专兼教师比不低于1:1的要求。
（四）师资水平与结构
水工专业专任教师原则上应具备硕士及以上学历，专业核心技能课程教师应为水工专业毕业，双师素质教师比例不低于90％。
专业教师职称结构应合理，副高及以上职称占30％，中级职称占40％，初级占30％。
二）实践教学条件配置与要求
（一）校内实训条件
本专业应具备的校内实训基地及实训室条件见表9-1至9-2。
表9-1
水工专业校内实训基地要求
|
序号
|
实训基地名称
|
实践教学项目
|
|
1
|
水利工程技术实训基地
|
现场教学、认识实习、实践操作
|
|
2
|
建筑工程技术实训基地
|
工种实训
|
表9-2
水工专业校内实训室要求
|
序号
|
实验实训室名称
|
实践教学项目
|
主要设备、设施名称及数量
|
开展实训课程
|
|
1
|
水工模型实训室
|
现场教学、认识实习
|
水工模型
|
水工建筑实训
|
|
2
|
水力学实训室
|
水力学实验
|
多功能水槽、流量流速仪等
|
水力学基础
|
|
3
|
建筑材料实训室
|
水泥、混凝土等实验
|
搅拌机、压力机、回弹仪等
|
建材实训
|
|
4
|
多功能力学实训室
|
力学实验
|
万能试验机等
|
工程力学
|
|
5
|
水工制图实训室
|
工程制图
|
模型，制图桌64套
|
制图实训
|
|
6
|
水工CAD一体化实训室
|
CAD制图
|
模型，电脑60台
|
CAD实训
|
|
7
|
水工一体化实训室
|
现场教学、软件练习
|
电脑60台
|
水工设计软件
施工P6管理软件
|
|
8
|
土力学实训室
|
土力学实验
|
剪切仪等
|
土力学试验
|
|
9
|
测量实训区
|
测量实训
|
全站仪等
|
测量实训
|
（二）校外实训基地条件
本专业校外实训基地应涵盖水利水电工程设计单位、施工单位和管理单位，满足学生认识实习、跟岗实习和顶岗实习的要求，同时签订合作协议，并配备指导教师，实训基地数量应容纳全体学生一次性实习的需要。
（三）网络教学条件
学院应提供网络课程教学平台，并向教师与学生开放,同时具备较多的网络课程资源，可以较好地满足学生课余自学参考的要求。
三）教材及图书、数字化资料等学习资源
1、教材建设
为完善水工专业课程体系，保证专业教学的正常进行，应按“项目导向、任务驱动”的教学方式编写或选用正式出版的高职高专规划的专业基本技能课与专业核心课课程教材。
2、网络课程建设
水工专业应建设网络课程有《水利工程制图与AUTOCAD》、《水力学基础》、《工程力学》、《水利水电工程设计》、《水利工程管理》、《水工结构计算基础》、《水文及水利水电规划》、《水利水电工程施工》、《工程测量》、《工程建设监理》等。
3、精品共享型资源课程建设
水工专业应建设的精品共享型资源课程有《水利工程制图与AUTOCAD》、《水利水电工程建筑物》、《水利水电工程施工》、《水工结构计算基础》、《水利工程管理》。
其他课程有条件也应陆续进行精品共享型资源课程建设。
4、图书及数字化资源
为满足学生查阅资料及上网学习要求，学院图书馆应有足够的设计及施工规范，水利水电专业类图书等。
应建立专业核心课程的网络数字教学资源库，主要包括：课程教学文件﹑PPT教学课件﹑教学视频﹑图片及动画﹑行业企业标准﹑教学参考资料（参考教材﹑参考网站﹑参考期刊）﹑典型工程案例等。
图书馆同时配备电子阅览室至少满足100名学生同时使用。
四）教学方法、手段、教学组织形式与教学管理
1、教学方法
教学过程中应当依据教学目标、教学内容、学生特征及教师特点选择适用的教学方法。
（1）采用“问题解决”教学法使学生逐步学会研究问题、解决问题。在每个项目开始设置案例，每个任务前设置问题，引导学生带着问题去学习并解决问题，让学生更明确要学习什么。
（2）采用启发式、互动式等教学方法，提高学生学习的积极性和主动性。
2、教学手段
（1）充分利用现代化教学手段，增强学生学习兴趣。
（2）在实验（训）室或实训基地现场教学，实训教学（理论教学转化为实训教学）增加直观性，加深印象。
3、教学组织形式
在前四学期的职业素质课程教学中宜采用班级授课制，根据周课表和作息时间表安排教师有计划地向全班学生集体进行教学；专业课及部分专业基础课尽量采用现场教学形式，通过实际操作，能培养学生运用知识于实践的能力。
第五学期的项目化拓展课程应采用分组教学制，每个项目由教师、实验教学人员和图书资料人员等组成教学小组，共同研究拟订教学计划，然后分工合作，协力完成教学计划。
4、教学管理
为确保本专业教学标准的正常实施，应加强过程控制，严格遵循学院校企合作、专业建设、课程建设、师资队伍建设、考核与成绩评价、实践教学管理、学籍管理等相关管理制度，组织开展教学工作，同时，制定符合本专业教学运行管理、师资队伍建设与管理、课程考核评价与管理、实践环节运行管理等一系列管理制度，确保教学正常运行。
（一）教学目标监控
1. 人才培养目标定位
推行项目导向、任务驱动、教、学、做一体的教学模式，培养“懂设计，会施工，能管理”的技术技能型高素质学生。使水利水电建筑工程专业培养的学生既能进行常见水利水电工建筑物的布置和一般结构的设计，又能胜任水利水电工程生产一线的施工、施工组织与管理、工程运行管理等方面的工作，做到社会满意、用人单位满意、家长满意、学生满意，最终通过第三方评价达到满意度在85%以上。
2. 专业建设与发展方向
结合国家、行业领先的地区发展规划，针对水利水电发展对水利行业人才的需求，不断改进、完善专业内涵建设、实训条件建设、实训基地建设，同时，根据水利行业发展趋势及我国水利人才教育培养规划，在发展水工专业主方向的同时，拓展专业方向，满足现代水利建设对人才的需求。
（二）教学过程监控
1. 课程体系的构建与课程标准的制定
本着课程设置项目化、教学内容任务化、教学组织灵活化、教学过程开放化、教学手段现代化多样化的思路改革教学内容。坚持推行双证书制度，构建以职业能力培养为本位的“项目导向，任务驱动”的专业课程体系。
水利水电建筑工程专业课程体系纵向主要包括设计、施工、管理三大模块，横向主要包括重力坝、土石坝、水闸、渠系建筑物和水电站厂区建筑物五大模块，因此本专业的课程体系结构为矩阵式，针对每一种建筑物进行设计、施工、管理三方面的分解。
根据专业的课程体系，利用典型工程项目，教学团队分解工程任务，并以工程任务确定教学点，聘请校外专家参与制订各门课程的课程标准。
2. “双师型”教学团队的配备与建设
以“名师”为目标，以“双师”为基本要求，建立合理的教师评聘标准，制定专业教师的准入制度。将教师和生产企业的员工融为一体，专业教师都应有在企业兼职或有任职的经历，青年教师每年轮流到企业的一线从事技术工作至少一个月。聘请部分优秀的一线工程技术人员作为实训指导教师。形成数量足、质量高、结构合理的教学团队。
通过进修、参与企业项目生产、参与科研项目研究等不断提高专业教师技能，使双师型教师占专业教师的90%以上；聘请企业兼职教师，使专兼职比例达到1:1。
3. 职业技能训练与考核
在教学过程中，充分利用学院的综合实训基地进行现场教学，以典型真实的水利水电工程项目展开专业教学，加强学生职业能力培养。
实施“双证书”制度。将“施工员、资料员、造价员、监理员、测量员”中的内容引入教学中，建议毕业生至少获得一种职业技能或岗位证书，使每一届获得资格证书的人数达到90%以上，提高学生适应职业岗位的能力，增强学生的就业竞争力。
4. 顶岗实习的运行与管理
顶岗实习是教学活动，应做到制度化、规范化，必须严密组织，严格把关。特别是学生远离学校大本营，衣、食、住、行、工作都相对独立，生活纪律、工作纪律、行为规范都要有章可循，只有严格管理，才能保证实习工作顺利完成。
实习期间，各指导老师和学生要保持密切联系。一方面，深入学生顶岗实习的第一线，指导学生实际操作，征求学生个人对实习的意见和建议，征求实习单位对实习学生的表现评价及对专业建设的建议；另一方面，认真阅读和审查学生的《实习报告》并进行点评，对实习学生进行业务指导，对学生提出宝贵意见。
系领导应多次深入企业，关心学生的生活，深入学生住处了解学生吃住问题。实习指导老师、辅导员要经常深入学生住处，开展“一对一”的谈心活动，开导学生，对学生进行心理辅导。
为保证顶岗实习的质量，对参加顶岗实习的学生进行严格考评，考评的内容包括实习纪律、实习态度、操作能力、实习总结等，由学校和企业共同作出评价。考评实行等级制，即“优、良、一般”，成绩与学生毕业资格挂钩。顶岗实习是人才培养的重要环节，必须进行严格的评价与考核，将顶岗实习的考核成绩作为学生获取相应学分和毕业证书的必要条件。
（三）教学评价、考核
1．教学评价
建立学历证书与职业资格证书相结合的双证书培养评价体系，建立院教务部门、督导部门及系、教研室等多层次，主管部门、学院、教师、学生、社会等多主体，教前准备、教中实施、教后总结等全过程，教师评学、自评、互评及学生评教等多种方式，传统评教与现代技术手段评价相结合的评价体系。
2．教学考核
根据本专业实践性较强的特点，针对不同的课程分别规定考查、考试、技能测试、社会化考试等灵活多样的考核方式，形成专业技能认证考核制度，使得考试评价更加客观、科学与公正，形成专业考核评价体系，并在考试中充分注重对学生职业道德和综合素质的考察。
（四）教学结果监控
1. 毕业条件
完成本专业必修与选修课学习，修满137个学分，其中职业素质课31.5个学分，专业基本技能课40个学分，专业核心技能课17.5个学分，专业拓展课49个学分。德智体美达到毕业要求者，准予毕业。
2. 学生毕业率
通过本标准的实施，学生毕业率达到95%以上。
3. 毕业生双证书获取率
将“施工员、资料员、造价员、监理员、测量员”中的内容引入教学中，建议毕业生至少获得一种职业技能或岗位证书，每一届获得资格证书的人数达到90%以上。
4. 职业技能竞赛获奖率
通过对学生职业能力的培养，多参加各种职业技能竞赛，如全国水利职业技能大赛，希望获奖率达到75%。
5. 毕业生就业率
建立众多就业平台，打通就业渠道，提高专业对口率与就业质量，使学生满意度高。通过本方案的实施，使学生就业率达到95%。
1.专业建设特色
（1）专业建设突出校企行共建、实行“产、教、学、练、做”一体教学、工厂化专业教学模式。
（2）创新了“一主线、三层次、五模块、进阶入岗”的工学结合人才培养模式。
（3）构建了“以项目导向为基础，以工作过程为导向”的专业课程体系。
（4）建设完善专兼结合的教师队伍，彰显专业教学团队“双师”素质。
（5）建设完善融“产、教、学、练、做”为一体的校内外实训基地。
（6）实现专业与岗位、专业内容与职业标准、教学过程与生产过程、学历证书与岗位证书、职业教育与终身学习等的对接。
2.课程体系特色
形成以项目导向、任务驱动、培养学生动手能力为主导的全新课程体系，整合教学资源和课程设置，以校企深度融合为切入点进行课程体系和教学内容的改革，以职业行动领域里的工作过程设定内容，将职业鉴定内容引入课程体系中，打破原有以知识系统性为主导的课程体系，对教学内容进行优化与重组，不片面强调学科理论的严谨性、知识的全面性、内容的系统性，注重基于工作过程需要的实用性、技能性，削弱理论教学，注重实用性、技能性，加强实践性教学。立足于服务与发展，以适应社会和行业的需求。
3.人才培养模式特色
“一主线、三层次、五模块、进阶入岗”的工学结合人才培养模式，以职业能力培养为一条主线，紧跟市场需求，强化通用能力、专项能力和综合能力训练，五个模块实施选择性教学，逐级进阶，适应不同岗位需求。
为构建终身教育体系，创建学习型社会的理念，本专业学生毕业后可以参加上级主管部门组织的专业人员继续教育的学习，从而对其理论知识与实际技能进行补充、更新、拓展和提高；也可在工程管理、水利工程、水利水电建筑工程、水文学及水资源、水力学与河流动力学、水工结构工程、农业水土工程、环境工程等专业方向继续本科，研究生的学习深造。
七、人才培养模式与教学改革
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人
才
培
养
模
式
改
革
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本专业创新了“一主线、三层次、五模块、进阶入岗”的工学结合人才培养模式，即坚持以职业能力培养为主线；立足于培养学生的专业能力（“懂设计，会施工，能管理”）、方法能力和社会能力，对接国家、行业职业标准和岗位群的职业技能和职业能力，依次实现通用能力、专项能力和综合能力的三层次训练；紧跟市场需求，适应不同岗位需求，设置重力坝设计与施工、土石坝设计与施工、渠系建筑物设计与施工、水闸设计与施工、水电站厂区建筑物设计与施工五个模块实施项目化教学；充分利用行业企业资源，实施认岗、跟岗与顶岗实习，进行进阶入岗。
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课
程
体
系
与
教
学
内
容
改
革
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以“一主线，三层次，五模块，进阶入岗”人才培养模式为导向，依据岗位群所需的专业能力，按照各专业能力的工作过程确定行动领域，明确学生所需的通用能力、专项能力和综合能力，经校企合作，广泛调研，专家论证，最终确定相关课程，构建以职业能力培养为主线，工学结合的专业课程体系，
（1）以项目化教学完成对学生综合能力的培养
（2）体现学生认岗—跟岗—顶岗的岗位训练过程
（3）课程排序符合职业能力递进规律
（4）“双证融通”体现职业成长规律
（5）职业素养养成贯穿整个课程体系
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教
学
方
法
与
手
段
改
革
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课堂教学在方法上突出启发式、讨论式、师生互动式、角色互换式和辩论式等形式，使课堂气氛生动活泼。在手段上利用现代信息技术，通过展示图片、图纸、动画、视频等教学资源，提高学生的学习兴趣和学习效果。实践教学中，采用“做中学，学中做”的教学手段，提高学生的动手操作能力。第五学期项目化教学过程中，突出任务驱动的教学方法，使学生主动建构探究、实践、思考、运用、解决、高智慧的学习体系。以学生为主体，成立开拓者勘察设计有限公司、四川腾翔水利施工有限责任公司和天翔项目管理有限责任公司等13家模拟公司，全面仿真企业管理模式，开展真实 工程项目的教学。
此外，鼓励学生利用课外时间通过网络进行信息化学习，如网络课程、公开课、微课、超星尔雅网络通识课程等，开拓视野，丰富知识。
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工
学
结
合
情
况
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以学生为主体，成立开拓者勘察设计有限公司、四川腾翔水利施工有限责任公司和天翔项目管理有限责任公司等13家模拟公司，全面仿真企业管理模式，开展真实工程项目的教学。
校企共研，实施专业课程建设
企业参与，本专业完成31门课程标准的制定，。依据水利行业标准与规范，按照设计能力需求，开发建设了《水利工程制图与CAD》、《水工结构计算基础》和《水利水电工程设计》3门核心课程。按照施工能力需求，开发建设了《水利水电工程施工》1门核心课程。按照管理能力需求，开发建设了《水利工程管理》1门核心课程，同时建设网络课程8门，
校企合作，建设理实一体化教材
本专业教学团队与中国水电顾问集团成都勘测设计研究院、四川省水利水电勘测设计研究院等单位成员合作，共同开发基于工作过程的理实一体化教材，三年的建设期共编写并出版13本教材。
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八、教学质量与社会评价
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教学
质量
监控
措施
与
实施
效果
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构建教学质量管理体系综合评价机制，全面评价教学活动
1、聘请企业专家，参照行业标准对专业技能标准进行评价
聘请了水电七局副总工程师李庆云等专家，参照水利水电行业的技术标准，对水工建筑材料检测与应用等7个专业技能标准进行评价，使其与最新行业企业标准保持一致。
2、改革考试方法，多种形式并举，并建立在线课程考试评价系统
在课程考试中，除传统笔试方法外，采用实操式、论辩式、过程式等考试方法，并与四川创力科技有限公司合作，开发了水利水电建筑工程专业技能认证系统——在线课程考试评价系统。
3、实施了针对教学主体、教学活动、教学内容、教学效果的多元化评价
对教学主体中的教师，采取学院与系部督导，召开教研活动进行教师自评与互评，学生评教等方法进行评价；对学生采取自评、互评、小组评价与教师评价相结合的方法。
对教学活动，采取学院与系部督导、学生评价、同行评价、家长评价等多种评价方法。
对教学内容，通过教研活动内部评价，并聘请行业专家或兼职教师进行评价。
对教学效果，采取召开座谈会进行学生评价、第三方评价、系部评价和督导评价等方法。
通过以上多元化的教学评价，使教师的教学行为更加规范，学生对知识的掌握程度更加深刻，教学内容与行业标准更加契合，教学效果整体提升。
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行业
企业
专家
对本
专业
教学
质量
评价
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近三
年招
生与
就业
情况
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2012年
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2013年
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2014年
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毕业生数
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300
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320
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320
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初次就业率（7月31日前）
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96.25
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86.38
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97.93
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年底就业率（12月31日前）
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98.2
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90.46
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98.79
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招 生 数
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300
|
300
|
300
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第一志愿报考率
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85
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88
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86
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新生报到率
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86
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89
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90
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九、专业特色与发展思路
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人
才
需
求
与
专
业
定
位
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水利水电工程行业具有自身的特点，在现阶段，多数企业的性质为国营或事业单位，从事的多为公益性水利事业，经济效益低但社会效益高；大中型基础水利工程建设技术要求高、施工难度大。企业自身发展有一定难度。
多数国营企业、事业单位由于受岗位、编制等限制，在近几年中对高职层次毕业生需求量相对较少，目前能接受的人数也相对较少。部分工程任务较多的大中型建筑施工企业对高职层次毕业生还有一定的接受能力。
与国营企业、事业单位脱钩单位及私人企业对水利水电建筑工程专业的毕业生有一定需求，特别是对监理、造价等管理类人员有一定的需求。但今后几年的需求量会有一定的下降。
近几年，不少中小型水利工程已建成，部分用人单位认为会对水利工程管理类人才有一定的需求，目前也很需要堤防、大坝、渠系方面的管理人才。用人单位还认为，随着施工技术的不断进步，新的施工机械大量引进，需要按照更严格按施工规程和施工方法来进行施工，部分单位认为对水利工程施工类人才有一定需求。
水利水电建筑工程专业面向水利水电行业培养拥护党的基本路线，在德、智、体、美等方面全面发展，掌握必备的专业理论知识，具备中小型水利水电工程设计、水利水电施工组织与管理、水利水电运行管理的能力，能够胜任中小型水利水电工程设计、水利水电工程施工技术应用及组织管理、施工质量监控及管理、概预算与招投标、水利水电工程运行管理岗位工作，具有良好职业道德和较强法律意识的技术技能型专门人才。
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专
业
特
色
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1、体制创新搭平台，创新机制育英才
充分发挥行业企业功能，成功搭建了校企合作平台，按照学院校企合作相关制度，我系先后与40家企事业单位签订校企（行）合作协议，成立专业建设委员会，聘请20名集团成员单位专家为客座教授，先后派500余名学生到集团成员单位跟岗实训和顶岗实训，6名行业专家到我院开展讲座，校企合作机制的创新显著提高了人才培养质量。
2、把握专业运行规律，创新人才培养模式
本专业在人才培养模式上不断摸索创新，提出“一主线、三层次、五模块、进阶入岗”的工学结合人才培养模式，并使之贯穿整个人才培养过程。即以职业能力培养为主线，培养学生的专业能力（“懂设计，会施工，能管理”）、方法能力和社会能力；对接国家、行业职业标准和岗位群的职业技能和职业能力，实现通用能力、专项能力和综合能力的三层次训练；紧跟市场需求，适应不同岗位需求，设置重力坝设计与施工、土石坝设计与施工、渠系建筑物设计与施工、水闸设计与施工、水电站厂区建筑物设计与施工五个模块实施选择性教学；充分利用行业企业资源，实施认岗、跟岗与顶岗实习，进行进阶入岗。
3、内涵深化强本领，社会服务展能力
发挥行业优势，充分利用专业师资力量，三年来开展了20余项水利水电工程设计或监理技术服务，为行业、企业先后进行了4000余人次的技术培训，服务新农村3个，为阿坝州水务局专业技术人员开展针对性的继续教育，为藏区小型电站改造提供技术咨询服务，制作水电动漫科普宣传片，发动学生进行广泛的水电科普知识宣传，举行水利水电科普知识竞赛，等等。通过一系列的社会服务项目，学院行业影响力不断扩大，教师和学生专业素养逐步提高，社会服务能力持续提升，充分展现了水利水电建筑工程专业在行业中的地位。
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专
业
建
设
与
改
革
发
展
思
路
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水利水电建筑工程专业取得了前所未有的成效，成绩虽突出，问题也存在，因而还需继续努力，拟继续推进以下工作：
1、有效对接科研单位，助推团队科研能力
进一步完善学院教学科研相关管理制度，通过“走出去，引进来”，有效对接四川大学、四川省水利科学研究院等科研单位，加强科研学习培训，组织教育科研活动，不断提高教师的学习能力、创新能力和科研能力。
2、完善实训运行管理制度，强化实训基地内涵建设
在后示范中，进一步完善校内外实验实训基地的运行管理制度，提高企业对职业教育的重视程度，自觉参与职业教育，共建共管共用实训基地，提高内涵建设质量，真正发挥校内外实训基地的功效，为人才培养服务。
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十、推荐、评审意见
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学校意见
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（公章）
年 月 日
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职业技术教育分会评审意见
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（公章）
年 月 日
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中国水利教育协会意见
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（公章）
年 月 日
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